„Erneuerbare Energien – Nachhaltig gegen den Klimawandel“ hießen die Projekttage, die die „Initiative Junge Forscherinnen und Forscher (IJF)“ am Georg-Wilhelm-Steller-Gymnasium mit Schüler*innen der 10. Jahrgangsstufe durchgeführt haben.
Ziel des zweitägigen Projekts war es, in Gruppen das „Dorf der Zukunft“, das mit erneuerbaren Energien versorgt wird, zu planen, zu bauen und schlussendlich zu präsentieren. Ansprüche und Bedürfnisse der Bewohner*innen sollten dabei ebenso berücksichtigt werden wie landschaftliche Gegebenheiten. Um diese durchaus herausfordernde Aufgabe meistern zu können, durchliefen die Jugendlichen zunächst ein Ausbildungscamp, in dem sie sich Wissen und Fähigkeiten für die Umsetzung des Projektes aneigneten. So erlebten die Schüler*innen den Klimawandel und seine Folgen hautnah als Simulation mittels VR-Brille mit. Auf forschend-entdeckende Art wurden technologische Möglichkeiten, mit denen die Energieversorgung in Zukunft sichergestellt werden könnte, begriffen und erfahren. Hierzu zählten Experimente zur Fotovoltaik, Windenergie oder Mechanik. Mit dem Einblick in neue Technologien wurden die Chancen, aber auch die Probleme bei der Umstellung der Energieversorgung deutlich.
Dass Erderwärmung und Energienutzung zusammenhängen, dass unser Lebensstandard von der Energie abhängig ist, die uns zur Verfügung steht, dass erneuerbare Energien die Klimawende unterstützen können, dass wir unsere Energienutzungsgewohnheiten verändern müssen, dass es wie in vielen Bereichen Chancen und Hindernisse bei der Umstellung der Energieversorgung gibt, dass sich unser Energiekonsum nicht nur regional sondern auch global auswirkt… Schnell wurde den Jugendlichen klar, dass vorab eines zwingend nötig ist: weg von fossilen hin zu regenerativen Energien.
Zum Abschluss noch ein paar Worte: Die IJF ist eine gemeinnützige MINT-Bildungsinitiative. Sie wird gefördert durch den Europäischen Sozialfonds (ESF) und die Bundesagentur für Arbeit, Regionaldirektion Bayern. Wir danken den Mitarbeiterinnen der IJF für den Schulbesuch und die facettenreichen „MINT“-Impulse, die unseren Schüler*innen der 10. Jahrgangsstufe die Wichtigkeit der Energiewende eindrucksvoll nahebrachten.
StD Karnbaum